以及探讨其与不同设计因素的关系
许多成功的演讲，无一不是情理渗透的结合物，情是有理的情，理是有情的理，两者“合则双美，离则两伤”。 演讲稿的修改演讲稿的修改要以演讲的目的和宗旨为标准，演讲稿的修改主要从演讲材料人手，注意演讲观点的正确性3演讲稿的修改还要讲求精益求精。 @按演讲要求修改初稿在揣摩腹稿和拟写提纲时，已经酝酿得比较成熟，便可以依照提纲，顺着思路不停地写下去。如果你不知道应该向哪位专家咨询，可以打电话询问适当的院系或学校。在大学，曾经的高中牛人慢慢腐化，翘课又不看书、偏激又没有立场；出身富贵的没有意志、自控力和梦想；寒门的顶尖却不去学习应试之外的东西，知识面很窄。除非你有完全的把握，以及靠谱的替代学习计划，否则，还是遵从学校的安排来学习，才是最佳策略。 但是到了大二下学期或者大三以后，当你对这个专业的了解变得比较深入，也渐渐形成了一些专业眼光之后，你可以更加自主地去决定自己想要学什么，不要学什么。 善用互联网的优质教育资源今天的时代已经与十年前甚至五年前都大不相同，在线教育如火如荼，VI丁（麻省理工学院）等世界名校开放了它们的课程，丁20等讲台让各方高人轮番登场布道，国内本土的在线教育也是方兴未艾。 在这股浪潮席卷之下，今天的学生，不论在物理意义上他们身处哪里，在知识和思想的层面上，他们可以自由出入的课堂已经遍布整个世界。读的时候假想自己就是那一朝那一代的皇帝，只要书中一出现大臣在殿上上奏的内容就停下来，遮住书页，想想自己会做什么样的决定，然后再和书上的记述相对照。 这种方法，让冯唐能更加主动地思考历史，更加深入地分析和评价历史人物的得失，从而训练了自己的判断力和决策力。 这种互动性的阅读把被动、单向的知识接收变成了主动的思考训练和技能训练，在趣味性和学习效果上都远远超过了普通的读书法。而要做到这一点，有个关键的操作要领是：不要满足于完成“标准动作”。 大多数领域的钻研，都有一套通行的教育或者培训方法，里面会规定很多练习的“标准动作”，学习并完成这些“标准动作”当然是基础，但还远远不够。我从没有相信过这种意志力的神话。
他还是一位发明家，设计过飞行器、新型钢琴和数控机床，更别说在计算机领域的发明了。还有一位，《交互设计精髓》的作者，库伯（八1肪匚00口打）则是一位资深的程序员，115贴18把1〔之父”，他全凭自己口I编程的长期实践，而不是在论文堆中找灵感，写下了这本交互设计的奠基之作。 相反，关于“用户体验”课题，学术界（主要是人机交互界〕每年都会发表不少论文，比如为用户体验建立理论模型，界定它的概念内涵，以及探讨其与不同设计因素的关系。 但是这些论文并没有对业界产生什么实质性的推动。 理论与现实之间的多种路径那么，在离开校园、进入社会后，我们可以怎么做，来更好地迎接荒野中的挑战呢。 方法不止一个。 在大学里，我们的信息输入是理论，信息输出也是理论，而到了现实中，我们可以有更多的选择，把“现实世界”作为一个重要的求知的变量纳入进来，不只在理想化的情境下去思考问题，而且需要磨炼把理论融汇于现实、考量现实复杂情形的本事。另外，在演讲时忌出奇出怪，要尽量讲清楚讲明白，这也是对演讲最基本的要求。充分展示每种组合方式的优点，不要急于下结论作出选择。笔记可以帮助你让采访始终沿着所设计好的、有待澄清的问题前进。我最近为生意上的事去香港一趟，一路顺风呀。 美中不足的是我的行李没有随机回来。 不管怎么样，我们今天的话题是“管理难对付的人”。选择精炼的演讲材料演讲材料选择的大致范围确定以后，还要注意选择精炼的演讲材料。 除了选材要真实、准确，一般来讲，选择精练材料还要遵循一定的标准：选材要紧紧围绕主题，选择新颖的、典型的材料，所选材料最好还要有针对性。 @选材要紧紧围绕主题主题是选材的依据。
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