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” “乡村中学教育一直是中国发展的瓶颈，其相对薄弱的教学条件很难留住优秀的老师。7激励措施因为缺少了层级，职务晋升这个最重要的激励因素也就基本消失了，要保持员工的积极性，必须想其他的办法。 第一种办法是团队裂变。 当一个团队足够大且有几个人能力都很强的时候，可以将一个大的团队，裂变成几个小的团队，这相当于增加了职位，变相解决了部分人的职务问题。这样不仅可以转移对方关注的焦点，而且还可以在无形中照顾到对方的自尊心，从而使紧张的气氛得以缓和。学生可以根据自己的水平与兴趣来选一个最适合他的教授，以他自己的节奏来学习。 这难道不更因材施教吗。 为了保证教育的质量，包括一些人对意识形态的担心，国家可以专门成立课程认证委员会，对网上的慕课的内容、教学方式、考试难度等进行认证，符合标准的才承认学分。整个过程中，罗辑思维操盘方是一个参与者，一个支持者，一个传播者，但不是主导者。 起主导作用的是各地罗辑思维的会员们，他们以罗辑思维会员的名义聚合，因罗辑思维而结缘，罗辑思维成了他们之间建立关系的媒介。当一个人不想表露自己的心思，对我们有所顾忌或者怀疑时，我们不应当过于紧张的追问，逼迫，强硬说服。慕课在全球迅速普及，将直接或间接地改变一个国家的教育观、学术理念，不得不引起注意。 同时，这些数据的价值是不可估量的，也是涉及数据主权的。 国家应当充分考虑在线教育数据的潜在价值，努力建设并推广应用我国自己的慕课平台，避免过度依赖国外产品。
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